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在路上

分类:尚未分类   阅读数:(392)   评论数:(4)   收藏数:(0)   发表于:2015-10-8 14:47:38

                在路上

                                           ---山东省小学英语教师技能培训总结

    为全面提高我省农村义务教育英语教师学科教学技能,省教育厅决定启动“全省农村义务教育英语教师学科教学技能培训工程”,我县被省教育厅确定为全省第二批农村义务教育英语教师学科教学技能培训工程试点县。我和其他五名教师作为试点项目的“种子教师”来到外研社培训中心进行为期15天的教学技能培训。

    本次培训与以往的培训最大的区别就是:培训结束后,我们这些“种子”教师要和全省的其他专家、志愿者一起培训我县所有的小学英语教师,历时一年,间周周六一天全天授课。周末得不到休息还是小事,担的担不起这个任务更重要啊!因此同来的我们每个人都是压力山大,为了做好以后的培训工作,我们几个认真听专家讲座、努力完成项目组布置的每一个作业。领导的讲话给自己今后的工作指明了方向,专家的讲座使自己的教学技能得到了提升。但是本次培训中给我们留下深刻印象的还是为期六天的tip全封闭英语培训。

     tip代表total immersion program。参加tip培训必须理解并接受t.i.p两个重要的理念。第一:english only,就是说要以英语作为唯一学习和生活语言,营造全英语环境。无论你所面对的问题和情况有多么困难,都不许说中文,否则,你就会收到罚票(citation)超过三张罚票你将得不到结业证。第二:total, 除了有english only意思外,还特指全天候的学习时间,从早上七点(起床)直到晚上十点(睡觉),都需要参加各类丰富多彩的英语活动。即使是去洗手间也要walk and talk in english.

    开始tip培训前,我们首先参加了外教的口语测试。测试前,我的心好紧张,因为参加培训的二百多名老师中,大部分是初高中教师,还有少部分大学老师和研究生,只有我们和东明县去的是小学英语教师。我一方面担心自己带去的团队测试成绩不好,同时也唯恐自己听不懂外教的问题而失面子。值得庆祝的是我们的团队成员表现都不错,这很大程度上要归功于我们假期中爱德基金会的英语口语培训。

    我们参训的二百多教师被分为七个班级授课。在培训开始前,我知道了我们学习英语的七个误区,现在我把它列出来,提醒大家注意:

1、如果能够通过考试,我的英语就过关了。

2、学英语就是要花大气力熟记单词。

3、参加昂贵的辅导课程,运用高科技的工具,就能更快的学好英语。

4、很多广告告诉大家:学习英语有捷径,可以在很短时间内不下功夫就能成功。

5、在英语听说时,必须理解句子中的每个单词。

6、学习英语不能离开书本,书本可以触摸,可以阅读,可以记忆,从书本学习是最快的方法。

7、找一个英语水平比自己高的人一起练习才能够提高英语水平。

   了解了学习英语的七个误区之后,北外的专家给我们分享了学习英语口语的abc三个步骤、四个规则及五个实践。

三个步骤:

a 指的attack your limitations突破瓶颈。意思是中国学生在面对口语学习的障碍时,必须抱 

  有强烈的主动性与必胜的态度。

b 指的是 build your confidence  树立信心。无论你是想在生活中,还是在学习英语上获得   

  成功,都必须建立起对自己的信心。

c 指的是 commit yourself 自我承诺。为保护英语环境及有限时间内提高英语水平,每位学

  员入课堂之前得到一张承诺卡做出相应承诺。

四条规则:

相互说英语(speak to each other ),和任何人说英语(speak to everyone)

当别人的老师(teach someone),经常听录音(use recordings often)

五个实践(five practices):

记事本(a notebook),重复(repetition),杂志(a magazine),语音实验室(the computer),日记(the journal)

     了解了tip培训需要注意的问题后,我们从15号下午两点正式启动tip培训模式。刚开始的时候不习惯,以前课间休息和就餐时的喧闹顿时不见了,大家这时候用的大多是肢体语言,能比划的就比划,不能比划的拉起手就一起走。但第二天开始,我们很多人在外教面前开始了说英语的旅程,我也开始努力适应这个no chinese的世界。渐渐地,我们随时随地都能听到大家在讲英语,尽管很多人的发音不是很标准,语言表达有错误,但不影响大家都在用英语去学习,去思维,去生活,去交朋友,感觉好极了!整个六天的学习过程中我们都没有出去过一次,还记得结束后我们几个去门口超市买东西,几个老师好几次张口问服务员“how much?”引来阵阵笑声。

    tip培训结束后,我们大家共同的感受是:

1、培养了我们学习英语的自信心,让我们勇敢地用英语交流。tip团队中的facilators(助教们)无时不刻地鼓励我们开口,培养我们的自信和积极的学习态度。

2、提高了我们的英语听力口语水平,尤其是提高了英语口语的流畅性。每天我们都有口语练习课,外教们以讲故事,开辩论会,做游戏等多种方式帮助我们练习口语,提高说英语的能力。

3、积累并丰富了英语词汇,特别是生活中的实用的词汇。开始培训第一天,外教们就发给了我们每人一个小小的单词本,要求我们每天从所学的内容中挑出20个生词,连同英语解释一起写在单词本上。每天10人去教室前面给大家解释你们小组的新单词,然后把写满单词的小纸片贴在教室的墙上,

4、更新了教学理念,丰富了教学方法。教授我们英语教学法的jun.是一位风趣幽默的老师。他总是以诙谐的语言和我们分享tip设计的十六个教学法,让我们在喜乐中不知不觉地掌握住。scott是一位温文尔雅的老人,他也是分班考试时我的测试师。他开始的语速特别快,我们大部分人都很困难。下课后我找到并告诉了他这种情况,他立即对我说“我会尽力放慢语速,如果学习过程中一旦发现我的语速又快了,麻烦你做个手势”。美丽大方的laural是一位年仅25岁的小姑娘,她以绕口令的方式一遍遍地纠正我们的发音,以听神话故事、名人演讲来提高我们的听力技能。

    外教对我们的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作用。外教对我们非常地热情友善,在工作中富有很强的责任心。不管在什么情况下,外教对我们总是不停地鼓励:“good job! you can do it!”。虽然外教很清楚每个我们人与人水平能力之间的差异,但是他们并不以此为界限去认定一个人,而是从不同的角度去发现大家的优点,不断地鼓励大家去挑战超越自我。

    tip培训结束后,我们和外教照相留念,依依惜别。

    接下来的几天,我们听了省教研室副主任,英语教研员高洪德老师的报告,了解了他“关于小学英语教学的几点看法”。知道了高主任小学英语教学的“四字真言”分别是:育、趣、动、真。著名的英语培训师付学军老师给我们做了关于《小学英语课堂教学技能》的讲座。付老师上课时非常亲切、形象、幽默,听她讲课让人特别放松、特别开心,而且还能记住东西,感触颇多。老师的一句话更是引起了我的注意:“我对自己的工作没有倦怠感,这是一项常做常兴的工作。”说句实话,我才工作了二十几年,都已经有些倦怠了,但付老师工作了四十年,为什么就没有倦怠感呢?听了讲座后,答案自然而然就蹦出来了。

    付老师课上讲到的新课导入环节和作业的布置给我许多启发和提示。她将授课的重点内容编成一首首的小歌谣,并配合眼、手的动作,再配上旧调把它唱出来,引得全场的掌声和欢笑声,大家都情不自禁地跟着唱,学习兴趣被最大限度地调动起来了,学习场景好不热闹。付老师在布置作业方面也有绝招,她不是象我们大多数老师一样,留的都是写在报纸上、作业本上得作业,而是将作业以“写书”的形式呈现,书的封面要署上“作者”的大名,也就是学生本人的名字,都出书了,多开心啊,多有成就感啊 !谁不愿做这样的作业呢?付老师真是太有创意了。学生遇到这样的老师能不乐学吗?老师遇到爱学的学生能不乐教吗?会有倦怠感吗?真是受到了启发。

    紧张而忙碌的半个月过去了,丰富而多彩的十五天渐渐走远。然而专家的引领、名师的指导、tip外教的笑容、同学们之间的友谊却历历在目,清晰可见……。今后一年的培训工作也才刚刚拉开序幕,我将和其他志愿者老师一起走在教师培训的路上。。。。。

 

最新评论:
  王桂英
2016-1-12 10:10:40
留的都是写在报纸上、作业本上得作业,而是将作业以“写书”的形式呈现
  王英娜
2016-1-8 14:55:38
不断地鼓励大家去挑战超越自我
  张立成
2015-12-22 19:04:21
我将和其他志愿者老师一起走在教师培训的路上
  王乃森
2015-12-22 18:45:16
付老师在布置作业方面也有绝招,她不是象我们大多数老师一样,留的都是写在报纸上、作业本上得作业,而是将作业以“写书”的形式呈现
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