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教育随笔

分类:尚未分类   阅读数:(14)   评论数:(2)   收藏数:(0)   发表于:2018-4-8 15:12:04
 教育随笔
               单县二中   张作彬
一壶热茶,两颗香烟,在袅袅的烟雾里侃侃抽象的教育,不失为一种情趣。好多事物都是这样子,你把它当成负担那就叫“累”,你把它当成情趣,那就变成了享受。这可能就是佛家讲得——“万事都在一念之间吧”。
孩子在上初中,那作业叫一个多啊!而且老师布置作业也真有点随心所欲——抄一篇课文,抄一段小结,完成几张试卷等等,而且各门课程都有作业,孩子要做到十点左右才能完成。孩子累点倒也罢了,可是我感觉到了孩子对学习的厌烦,这着实让我担心的很,于是就有了写点东西的冲动。
在教育的高层有一个共识,那就是要改变教育评价体系,我们现在的教育评价大多是关注于知识的传授和分数的取得。按理说,这也不能算错,关键是“过”,好多老师为了这个分数,不思自己的作为,不提高自己的能耐,而一味的增加学生的负担,这个负担有可能转化为学生吃苦耐劳的品德,也有可能在学生的心理上印下让教育者耻辱的标记,那就是“厌学”,“厌学”是学生心理上对学习排斥的情绪,是教育者不当教育的结果,学生一旦染上“厌学”毛病,其学习效率和学习情绪将会大打折扣,这个学生就极可能被“毁掉”,这是很可怕的,非常值得我们关注和深思。
人的心理很是神奇,它的好多习惯的养成往往在不知不觉中,而一旦养成又很难受意识的控制,成了一种自然。平时我们所说的习惯往深层次的讲就是一种心理习惯,心理习惯一旦养成是非常顽固的,很难克服,会影响人一辈子。厌学就是一种心理习惯,一个学生一旦患上了厌学的毛病,他一见课本,一见老师,其心理就会紧张起来,学习效率和学习效益当然就不行了,还会遭到成人的一顿呵斥:什么笨啦,什么不努力啦等等。到了高中阶段,我们见到的好多学困生,大都是“厌学”的牺牲品,可是我们的老师却总是抱怨他们如何的不努力,如何的不懂事,殊不知他们的心理已让人种下了孽种。心理习惯往往带有情感的色彩,很难克服也因此可怕。
人们对教育的认识水平决定着教育的发展水平。内视的人很少,人们对外界的关注往往大于对自身的关注,我们不能说教育者不勤勉,他们起早贪黑,拖着疲劳的身心奔波的身影却也让人感动,说实话,教育的错也不见得在他们身上,他们也是好心,可惜的是,好心办成了坏事。
我一直认为,一线的老师也是教育弊病的受害者。在官僚主义和官僚意识的蹂躏下,一线的老师也是身不由己啊!对教育真正有感觉的人往往就是一线的老师,不能说说全部,但存在着,这样的人,不会溜须拍马,不会蝇营狗苟,当然他们也不见得看重权利和金钱,他们安身立命,默默地坚守着教育的净土,我遇到了好多这样的老师,他们着实让我感动着,他们是教育的种子,是教育的希望,只要有这样的人在,教育的阵地就不会陷落。
我就想,学生上学,最该获得的是什么呢?是知识?是分数?这应该不错。最该获得的是对这门课程的热爱和对科任老师的喜爱,这也应该成为老师最核心的任务。一个老师如果让学生喜欢上了你教得这门课,你就功德无量啦,这个学生也就有了美好的未来啦,他可能因此对学习热爱起来,也可能因此养成终身学习的习惯,而终身学习的习惯就是走向美好未来的光明大道。教知识,得分数是短视行为,“人无远虑,必有近忧啊!”于是在功利的作用下,让学生“压力山大”,让厌学因此成长,看着那么多的学生仇视着学习,看着那么多的学生在痛苦中煎熬,我感到了一种无力无为的痛。
有人说,我们的社会在堕落;有人说,我们的道德在滑坡。这都是些文人墨客的幽怨,都是些哲人式的杞人忧天。我们的社会在进步,这才是不可磨灭的现实。教育也一样,我们教育的巨大发展是有目共睹的啊!好多的教育弊端都是功利主义、官僚意识在做祟,我们的国家,我们的党最大的优势,就是善于发现问题,勇于承认问题进而改正问题,看,教育的去行政化不是开始了吗?
什么样的是素质教育?这个既熟悉又模糊的概念一直萦绕在教育者的脑际。素质教育和应试教育的根本区别也可能有很多条,但我认为其最根本的区别在于“主动性和积极性”,如果一个老师,一个孩子的“主动性和积极性”被调到了起来,那么素质教育就开始了行程,“主动性和积极性”应该是教育最鲜明的标记。
今个是清明节,六点钟醒来,躺在被窝里看了二十多分钟的手机新闻,手机是个好东西也是个坏东西,真是凡事都有两面性啊!然后看了两个函数的题目,接着想写点东西,于是打开电脑胡扯八联起来,看时间已到了九点二十分。窗外依然氤氲,细雨伴着天籁声挂满天际,老天在慢慢地抽泣啊!在这清明时节,为着一切的先烈和过世的亲人们。
最新评论:
  黄正祥
2018-4-12 9:12:21
张老师,向你学习了!
  黄正祥
2018-4-10 15:43:34
写得好!!!!
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