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学者如取水,终日取而不能逾其量。操瓢者止于瓢,操盎者止于盎。故善学者不自溢其器。
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亲子阅读6问----北师大陈晖教授答疑

分类:尚未分类   阅读数:(51)   评论数:(0)   收藏数:(0)   发表于:2018-6-9 16:32:35
亲子阅读6----北师大陈晖教授答疑
     
  看绘本能提高孩子的阅读能力吗?
能。绘本包含很多信息,指向孩子各种能力的发展,看图确实能够提高孩子的观察力、注意力、理解力、想象力、思考力、创造力、感知力、表达能力等。不要把阅读能力局限于认知内容的理解以及故事的记忆和复述。
 
  早期阅读时要不要引导孩子识字?
学龄前不必让识字成为阅读的主要目标和方向,专注于识字会丢失图画书的许多阅读效能,丧失激发阅读兴趣、养成阅读习惯的最重要价值。
 
  如何引导孩子自主阅读?
积极回应孩子所有的提问,热情肯定孩子在语言、绘画、表演等方面的表现,让孩子在阅读过程中获得成就感、自信心,有助于激发孩子自主阅读的兴趣。
 
  孩子有理解不对的地方要不要纠正?
不要企图一次性完成所有阅读任务,要预留反复阅读的空间,包括孩子成长后再次阅读的空间。慎重处理所谓的“不对”,不要轻易下结论,听听孩子的解释,听听孩子的逻辑推导,适当保留各自的意见,彼此交流。对于明确的误差或偏失,可以用比较和缓的方式和语言来引导。
 
  如何引导孩子更为主动高效地阅读?
家长要学会节制提问,比如一本书只问三个问题,问什么、什么时候发问就很关键。主动高效的阅读就是借助一些方法策略,更好地调动孩子参与一定时间和空间内的阅读,并策动他们的积极回应。
 
  孩子总爱玩手机、看动画片怎么办?
  首先家长自己要少看电视、少玩手机,其次是孩子两岁之前要节制他们看手机或看动画片的时间,把较多精力花在阅读上。父母如果现在用手机或电视代替自己照顾孩子,等孩子七八岁后就无法再让他脱离这些新鲜刺激、形象互动、充满游戏性的媒介。阅读纸质书的习惯需要养成、推动、建立,越早越好。
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