刘念龙的博客--[ 巨野县麒麟镇霞光小学刘念龙
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一把尺子引发的思考

分类:尚未分类   阅读数:(717)   评论数:(4)   收藏数:(0)   发表于:2012-3-27 20:21:11
开学的第一周,我习惯了检查学生的学习用具,如笔、橡皮、尺子等,这些必备用品,若准备不齐全的,都要求他们在一周内买齐,以方便学习需要。但一个瘦弱的女生,在第一周没备好尺子,我几番催促,在第二周的星期三,还不见她把尺子摆放到课桌上。我找她到办公室了解情况,她闭着嘴,一副毫不理会的样子,让我干着急,只好让她回去。过后,我向其他老师了解她家的情况,一同事跟我说,她是典型的留守儿童,父母常年不在家,是由爷爷奶奶带的。哦,原来这样。我回想她的学习情况,经常缺笔少本子的,作业偶尔会缺交,而且从没见过家长检查其作业的回馈,问她原因,她就说忘记带来。每次都这样的答案,我都无法相信了,问她家长在不在家,她一声不吭。嗯,得了解详细,再对症下药。
我不放弃对她的了解以及帮助,几番询问,终于了解了她的具体情况,主要存在以下问题。
存在的问题
由于家长长期在外务工,爷爷奶奶与孩子沟通、交流较少,疏于对孩子的关爱,更谈不上对她进行应有的家庭教育。因此,在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多。
1、造成她学习成绩一般的原因是,由于临时监护人文化水平低,没有能力辅导她学习,或没有这个意识,重养轻教,致使她的学习得不到有效的督促和引导;甚至对她娇生惯养、放任自流;加之她本身自控能力较差,无法抵制现代社会中不良诱惑,厌学的现象时有发生。
2、再者,隔代教育力不从心。祖辈文化程度偏低,思想观念与孙辈有很大差距,难以与之交流沟通,还要干农活维持生活,同时照看几个孙辈,没有时间监护她,加之缺乏科学的家庭教育知识,往往只满足她物质、生活上的需求,缺少精神、道德上的教育引导。
3、性格发展不健全。爷爷奶奶一般只管吃穿,不愿管理教育或者不善于管理教育,致使其长期缺少亲情和家庭教育,养成任性、放纵、随意的性格。中小学生正处于身心迅速发展的时期,对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识,与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。她没有倾诉的渠道,爷爷奶奶无暇顾及她的情绪情感变化,使得其缺少了起码的与父母交流的机会。由于父母常年在外,其心灵孤独、情感淡漠,亲子关系发生了消极变化,这对其心理的健康成长将产生诸多不利影响。另外,在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童,往往缺乏安全感,人际交往缺乏主动性。
形成的因素
我阅读了相关的资料,深入了解了形成留守儿童厌学、情绪不稳定、缺乏交际能力等原因是由以下原因造成的。
家庭原因。在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活,越来越多的农民离开了土地,到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好,也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时,他们往往选择前者。这其中,既有生活压力的原因、也有教育意识的原因。但不同原因导致的结果却是相同的即:使儿童在不完整的家庭中成长,在流动—留守—流动的变动中长大。同时,从家长自身来看,家长的教育能力与孩子教育需求之间形成落差,外出务工的家长整日忙于打工,没有时间与精力过问孩子的学习,对孩子的困惑、需求、交往、兴趣的关注就更少了。留在家里的父亲或母亲或祖辈忙于操持家务,对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业,家庭教育基本处于空白状态。正处于身心迅速发展时期的中小学生,对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决,但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。
教学原因。由于教育内容、课程设置与儿童身心发展不相适应,加之家庭生活的不完整,留守儿童在心理发展上存在更多的困惑与问题。他们需要学校给予更多的帮助与疏导,需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约,农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师,也很少有组织、有计划地对学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。而这些教育内容不但对留守儿童是必要的,对生活在社会飞速变化,媒体迅猛发展这一时代的所有儿童都是必要的。
对于农村留守儿童这个特殊群体,关注农村留守儿童的身心健康与学习发展,学校除了知识的传授和学业的管理外,要给他们更多的心灵关怀。
第三周,我再次找她来谈心,谈了我对她学习的努力及进步,让她明白老师让她备好尺子是因为想让她的作业能做得更整洁、更美观,这样会更能看到她的进步。听到我对她的赞扬时,她终于肯开口跟我说话了。我问她是不是买尺子的钱有困难,如果有困难,老师可以帮忙,她忙说明天带来。第二天上语文课时,在她的课桌上,终于看到了一把崭新的尺子,还是印有卡通人物的那种,特引人喜爱。我观察到,她的脸色好像多了些笑容,精神也变得集中,举手回答问题的次数也变得勤了。
他山之石可以攻玉!而这“他山之石”就是留守儿童最缺失的爱。师爱重于山!
最新评论:
  陈冰
2015-6-9 22:32:31
关爱留守儿童,是乡村教育可持续发展的基础
  王桂英
2015-6-1 16:37:44
他山之石可以攻玉!师爱重于山!
  唐海东
2015-6-1 8:43:30
关爱留守儿童,是乡村教育可持续发展的基础。
  渠秀东
2014-6-29 20:55:52
师爱重于山!责任重于山!
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