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小学生厌学的原因与对策

分类:尚未分类   阅读数:(869)   评论数:(21)   收藏数:(1)   发表于:2012-3-27 19:38:36

兴趣是一种不可估量的动力,但目前许多学生往往对学习提不起兴趣,甚至厌学。学生厌学是当前小学生中的一种常见现象,小学低年级就已有所显现。学生出现厌学,许多教师十分忧虑,常听教师们抱怨:不是我们不愿意教,不想把学生教好,而是学生不想学。“牛不愿意喝水,怎么能令它低头呢?”情况严重时,特别不想学的人会占学生的三分之一。这个问题若不想出办法尽快解决,将会对基础教育造成非常不良的影响。

厌学的原因:
    学生厌学,背景就是应试教育。近几年来,由于应试教育引发的青少年心理问题越来越多,大多数学生不知道为什么要学习,对学习不感兴趣。由于应试,个别教师连美术课,音乐课,甚至连“第二课堂”也用来上英语课、数学课或者语文课等所谓的主要科目。爱玩是孩子的天性,家长嘴里整天都是读读读,老师口中整天都是分分分,一些教师甚至用考试分数来衡量一个孩子素质的高低,学校生活枯燥无味,教师教法呆板,本性天真活泼的孩子们又怎么会有兴趣学习呢?
具体分析,学生厌学,主要有以下几个原因:
1、课堂枯燥无味。有些教师上课时教学方式呆板,气氛沉闷。这是学生提不起兴趣的最重要原因之一。
2、学习任务繁重。要学的内容越来越多,考题越来越难,考试结果高分少低分多,大大打击了学生的积极性。
3、常常遭受批评。一些教师看到学生不愿意学就生气,一气之下就会批评学生。学生的逆反心理特别强,这样一来,他们就会不想上你的课,造成旷课、逃学等不良现象。
4、家长娇生惯养。现在的学生独生子女多,家长为了取悦自己的孩子,总是惯着孩子。孩子一发脾气,家长不管对错都顺着孩子的意。更有家长帮助学生欺骗老师使学生养成了学习涣散、怕吃苦、不求上进的生活方式。
二、厌学的表现
    学生无心向学,课堂上的表现是睡懒觉,小声说话,做小动作,看课外书,甚至戴耳机偷偷听音乐,不听讲,不记要点,不完成课堂作业。迟到、旷课、早退、不完成课外作业。批得轻了不起作用,批评重了学生会与教师顶撞。
三、解决的对策
    要从根本上解决学生的厌学问题,除了要推行素质教育外,教师还要讲究方法。经过20多年的教学,我发现以下几个方法非常有效,综合起来使用,可以令那些无心向学的“差生”爱上读书,文化知识水平可以有不同程度的提高,方法如下:
一.趣味教学
    任何人都喜欢处在充满乐趣的环境中。小孩子更“感情”用事,爱玩是孩子们的天性,他们往往喜欢在充满乐趣的课堂中接受知识。他喜欢某一个老师,就专心听他的课,要是他不喜欢某一个老师,那他就根本不想听他的课。因此,聪明的教师就要懂得创设愉快的情景,设计充满乐趣的问题,配以丰富的表情进行课堂教学,从而不知不觉地把学生带进知识的殿堂。
    去年,我校一名姓李的老师上《谁来救救我们》这节公开课的情景我还记忆犹新。这节课的主题是:保护有益动物。当时上课铃刚响,只见李老师头戴青蛙面具,一跳一跳地来到讲坛前,孩子们看见后引俊不禁地哈哈笑起来了。接着,李老师还模仿青蛙的叫声问孩子们:“你知道我是谁吗?最喜欢吃什么?知道的我以后跟你做朋友哦。”当时课堂气氛非常活跃,没有一个小孩子开小差,孩子们争先恐后地举手抢着要回答。一出场,李老师以充满动感的表情,幽默的动作,以及与主题紧密联系的问题,牢牢地抓住了孩子的心,孩子们对这节课立即产生了浓厚的兴趣……这节课,最终获得了成功,不但教育了孩子们要好好保护有益动物,还大大提高了学生们的语言表达能力,并令他们对学习产生了浓厚的兴趣。
二.精讲适练
    “精讲适练”。这是为学生减负的最好办法。现在的学生,特别是中学生,他们的学习任务繁重得要命,连小学生也作业多多,有的小学生晚上11点还做不完老师布置的作业。过重的课业负担还造成孩子们过早地近视,有的小学生三年级就开始近视了。负荷太重,就会出现忙不过来的景象,天天被大量的学习任务压得喘不过气来,学习还有什么乐趣可言?
三.赏识教育
    任何一个人都希望得到肯定。鼓励永远比批评的教育效果会更好。在教学过程中对学生进行表扬,学生们会更加积极配合你的课堂教学,会更有耐心地克服重重困难,从而取得学习上的一次又一次胜利。毕竟,被人欣赏,那种感觉是多么的美好。何况是被自己的老师欣赏呢?
    去年,我所任教的班中,有个叫胡小彦的“差生”,他是个急性子,老是因为太急躁造成失误。记得有一次上《鲸》这一篇课文,我提了一个问题:“鲸属鱼类吗?”胡小彦的手收举得最高,我就提问他。他答:“属!要不我们怎么会叫它鲸鱼呢?”全班同学哄堂大笑,我发现胡小彦脸都红到脖子根了,我制止了笑声,让小彦先查阅有关资料,看看课文,思考一会再回答。几分钟后小彦再次站起来,小声说:“老师,我刚才答错了,鲸不是鱼,因为它是哺乳动物。”我觉得这个时候正是教育的好机会,就说:“胡小彦同学敢大胆举手回答已经很了不起了,我们应该向他学习,能大胆与老师交流,答错了也没关系,谁能无错呢?大家一起来表扬小彦同学,因为他是一个有胆色的男子汉!”“表扬他!顶呱呱!”教室里响起了热烈的掌声。从此,胡小彦对学习充满了信心,后来不断进步而成为一个优等生。
“要想一个人成为怎样的人,你就在这方面称赞他。”这真是至理名言,一点没错。
四.善待差生。
    “差生”也有自尊心,我们要保护他们,给他们表现自我的机会,我们要善于利用良机,把握机会,不失时机的去发现他们的闪光点。其实,许多的所谓“差生”并不笨,这一类学生只不过没有把精力投入到学习上去罢了。
    只要我们仔细分析,找出原因,不管什么问题我们总能找到解决的办法的。
    愿孩子们爱学习,爱科学,不虚度光阴,从小就打好基础,长大成为祖国的栋梁之才,为祖国的繁荣富强而更好地贡献力量。
最新评论:
  王桂英
2016-1-7 16:24:38
只要我们仔细分析,找出原因,不管什么问题我们总能找到解决的办法的。 愿孩子们爱学习,爱科学,不虚度光阴,从小就打好基础,长大成为祖国的栋梁之才,为祖国的繁荣富强而更好地贡献力量。
  渠洵
2015-6-24 15:11:52
任何一个人都希望得到肯定。鼓励永远比批评的教育效果会更好。
  渠洵
2015-6-24 15:11:23
“差生”也有自尊心,我们要保护他们,给他们表现自我的机会,我们要善于利用良机,把握机会.
  王先平
2015-6-19 20:28:12
“差生”也有自尊心,我们要保护他们,给他们表现自我的机会,我们要善于利用良机,把握机会,不失时机的去发现他们的闪光点
  张玉香
2015-6-11 10:32:39
兴趣是一种不可估量的动力,但目前许多学生往往对学习提不起兴趣,甚至厌学。
  张玉香
2015-6-11 10:32:35
兴趣是一种不可估量的动力,但目前许多学生往往对学习提不起兴趣,甚至厌学。
  张玉香
2015-6-11 10:32:35
兴趣是一种不可估量的动力,但目前许多学生往往对学习提不起兴趣,甚至厌学。
  张玉香
2015-6-11 10:32:35
兴趣是一种不可估量的动力,但目前许多学生往往对学习提不起兴趣,甚至厌学。
  张玉香
2015-6-11 10:32:04
任何一个人都希望得到肯定。
  张玉香
2015-6-11 10:31:37
“差生”也有自尊心,我们要保护他们,给他们表现自我的机会,我们要善于利用良机,把握机会.
  曾召远
2015-3-16 18:55:19
我们要善于利用良机,把握机会
  黄建梅
2015-1-11 16:52:39
兴趣是一种不可估量的动力,但目前许多学生往往对学习提不起兴趣,甚至厌学。学生厌学是当前小学生中的一种常见现象,小学低年级就已有所显现。学生出现厌学,许多教师十分忧虑,常听教师们抱怨:不是我们不愿意教,不想把学生教好,而是学生不想学。“牛不愿意喝水,怎么能令它低头呢?”情况严重时,特别不想学的人会占学生的三分之一。这个问题若不想出办法尽快解决,将会对基础教育造成非常不良的影响。
  崔金梅
2014-12-27 22:07:42
精讲适练”。这是为学生减负的最好办法。
  唐晓芳
2014-11-27 9:03:07
“差生”也有自尊心,我们要善于利用良机,把握机会,不失时机的去发现他们的闪光点
  李瑞娟
2014-11-24 22:27:16
任何一个人都希望得到肯定。鼓励永远比批评的教育效果会更好。
  孙怀亮
2014-7-19 9:30:12
让“差生”爱上读书,文化知识水平可以有不同程度的提高
  王悦
2014-6-19 11:14:17
差生”也有自尊心,我们要保护他们,给他们表现自我的机会,我们要善于利用良机,把握机会,不失时机的去发现他们的闪光点。
  张玉芹
2014-6-16 20:19:30
“差生”也有自尊心,我们要保护他们,给他们表现自我的机会,我们要善于利用良机,把握机会,不失时机的去发现他们的闪光点
  蔡卓言
2013-7-25 15:11:34
老师第二课堂是什么??
  刘占东
2012-11-7 16:13:15
只要我们仔细分析,找出原因,不管什么问题我们总能找到解决的办法的。
  张玉英
2012-4-19 13:51:23
愿孩子们爱学习,爱科学,不虚度光阴,从小就打好基础,长大成为祖国的栋梁之才,为祖国的繁荣富强而更好地贡献力量。谢谢,为孩子们操心
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