李翠红的博客--[ 巨野县麒麟镇杨官屯小学李翠红
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unit 1第一课时教案

分类:尚未分类   阅读数:(758)   评论数:(2)   收藏数:(0)   发表于:2012-3-9 14:59:21

                     课题:Unit 1 Our school

  教学重点:掌握有关学校设施的五个单词,并了解它们的功能。

  教学难点:单词library中辅音连缀的发音。

教具准备:

1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.教师准备一幅本单元的校园分布图。

3.教师准备本课时的五张单词卡。

教学过程:                                                                                (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.教师播放学过的歌谣(第三册第五页的 “Work And Play”),让学生跟随声音说唱。

  2. 播放第三册第一单元课件Let’s learn A ,回顾句型:“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。

  (二)呈现新课 (Presentation)

  1. 教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问:How many classrooms are there in our school?  Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.

  2.播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream, brother, friend, hungry。

  (三)趣味操练 (Practice)

  1.小组比赛。教师出示一张词卡,如garden,组内学生依次说出与该词有关的其它单词,如:flowers,red,colour,trees等,这样既复习了学过的单词,也为继续学习Let’s do打下基础。

  2.看Let’s do的图片(没有文字),让学生仔细看动作,然后跟着声音做动作。播放声音,教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  1.做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。

  2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗,另一名学生说出library, canteen 等相关生词。

  3.试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。

课后反思:本节课我立足新教材,选择贴近学生生活的题材,学生从最熟悉的自己的学校着手,很自然地过渡到专用室library、canteen等的名称及其方位的学习。语言教学内容的安排应当由近及远,由大到小,由简到繁。学生学习由浅入深,循序渐进。

最新评论:
  丁红梅
2015-6-2 20:22:02
设计合理,内容充实,值得学习。
  田 敏
2012-6-20 15:31:00
设计合理,步骤清晰,值得借鉴。
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