2011年个人备课博客--[ 河东区刘店子乡中心小学朱崇进
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只有一个地球

分类:教育人生   阅读数:(8525)   评论数:(3)   收藏数:(0)   发表于:2010-10-20 15:26:25
 

《只有一个地球》教学设计


 


学习目标


1、通过学习课文,使学生认识地球,学习地球的有关知识,教育学生要保护人类的生存环境。
  2
、默读课文,了解课文的主要内容,明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。


3、能有感情地朗读课文。
  4、学完课文,谈体会,学写读后感。


课前准备


1、教师搜集有关地球的图片及视频。


2、课文朗读材料。


教学过程


第一课时


课前引导


    1、听说你们都很聪明,我想考你们一个问题,回答时思路要尽量开阔一点:我们现在在哪里?


    2、同学们,杨利伟这个人你们知道吗?


看图引入,初读全文


1、看一组有关地球的图片,引导学生根据已有知识简介地球。


下面,就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧!请同学们跟着电视放声读读课文,注意把生字读准确,把句子读通顺。不懂的字词先自己想办法试着解决。


2、学生自由读课文。


出示要求读写的词语,认读正音,并交流已理解的词语意思。


3、默读课文,梳理内容


默读课文,然后跟周围的同学讨论:宇航员遨游太空发出了怎样的感叹?


交流反馈:可以围绕“可爱”和“破碎”两个词语进行讨论。之后向大家汇报,并朗读相应的段落:


地球的美丽壮观与渺小(第12自然段);


地球所拥有的自然资源有限(第34自然段);


人类无法移居的事实(第57自然段);


人类应保护地球(第89自然段)。


小结:通过学习,我们初步了解了地球,知道了她的样子非常──(美丽壮观),但同宇宙相比又是显得非常──(渺小)。她所蕴含的──(自然资源有限),如果她被破坏,人类根本──(无法移居)到别的星球。正是基于这些认识,文章向人类发出了呼吁──(只有一个地球)。


课后作业,抄写词语


抄写“词语盘点”中要求“读读写写”的词语。


第二课时


复习旧知,导入新课


指名学生说一说课文大意后引入新课:阅读就是用心灵与文字对话的过程。让我们再次朗读课文,边读边问问自己:是否高兴了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了?把触动你心灵的词句画下来,让我们一起交流交流吧!


板块研读,深究题意


不动笔墨不读书,一条条颤抖的波浪线条记下了你们心灵震动的痕迹。下面我们就一起来交流、感悟大家画下的词句。


感悟地球的渺小。


1)指名读。


2)渺小:地球的半径有六千三百多公里,作者说地球“渺小”,你认为有道理吗?根据课文内容,说说你的理由。


小结:事物的大小是相对的,地球跟人相比,就十分庞大,同茫茫的宇宙相比,就显得渺小了。如果可以把学校看成宇宙,那么,地球可能是什么呢?恐怕连一粒微尘都算不上。


感悟自然资源的有限。


(1)学习第三自然段,理解矿物资源面临的危机。


①明白矿物资源是不可再生资源;


②从“几百万年、几亿年”感悟矿物资源形成时间的长及来之不易。


③从“不加节制”等词感悟人类无知的破坏。


2)学习第四自然段,理解原本可再生的资源遭受的破坏。


①理解“本来”在句中的作用。(“本来”一词体现了说明文用词的精确性,它突出了这些资源原先可以再生的特点,强调了现在已经不可再生)


②品读句子:但是,因为人们随意毁坏自然资源……给人类生存带来了严重的威胁。


a.举例说说什么是“生态灾害”?


b.补充有关生态灾害的资料,加深理解。


③指导朗读这一段,读出自己所感悟到的心情。


感悟无法移居的事实。


1)品读句子:科学家已经证明……别的星球上去。


①理解“至少”在句中的意思:至少就是“最少”的意思,这个词说明了了“40万亿公里”是目前可以确定的最小的范围,也告诉我们这个范围以外的情况,科学家还不能确定。体现了说明文用词的精确和严谨。


②感悟最小的范围,即“40万亿公里”有多远?(以前学过《太阳》这篇课文,告诉我们太阳离地球是1.5亿公里,坐飞机去的话大约要二十几年,这么一估计,40万亿公里坐飞机得五六百万年才能到达)


③指导朗读。


2)了解有关“移民基地”的设想。(教师可介绍有关火星和月球的知识,引导学生明白,这种设想是遥远而困难的事情)


理解宇航员的感叹:我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!


宇航员为什么会发出这样的感叹?(说地球可爱,是因为她无私地奉献资源,为人类的生存提供保障;说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏,比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情,同时更体现了宇航员对地球的担忧之情)


结合课题小结,齐读最后一段。


读写结合,提升情感


相信每一个同学了解到这些,心情都是沉重的。这时,你一定有话对地球母亲说,对人类说,或者对自己说吧?把你的心里话写下来吧!


写话举例:


地球妈妈谢谢您,因为您用宽大的胸怀养育了人类,养育了一切生命。地球妈妈对不起,我们不但没有珍惜您,还无知无情地毁坏您,给您带来了无尽的痛苦。


人类啊,不要乱砍乱伐,不要随意开采、随意毁坏资源了,不要滥用化学品了,再这样下去,世界的最后一滴水会变成人类的眼泪啊!


我想我们应该从自己做起,从小事做起,不要让水龙头白白流水。不在房间里时,不要开着电灯、电视,不要把没用完的笔记本扔进垃圾桶。因为地球妈妈的资源是有限的,这样做不仅是为自己着想,也是为后代着想。

最新评论:
  王国卿
2015-6-25 13:44:43
人类应保护地球
  仝凤青
2015-6-17 16:00:56
地球妈妈的资源是有限的,这样做不仅是为自己着想,也是为后代着想。
  陈爱华
2015-6-2 12:47:47
让学生懂得珍惜资源,保护生态环境。
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